柯博士教育观

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柯满艺博士(Dr.Connie)


北师大心理学博士

中国元教育理论研究专家

中国儿童心理学会理事

中国独生子女教育专家

国际儿童智力开发协会会员

儿童多维统合教养法创始人

国家注册心理咨询师

国家亲密关系咨询师

加拿大大德青少年发展协会“健全公民运动”中国区理事

Connie儿童素质教育研究院发起人

“本自具足”家长学院创始人

大型亲子节目“不教的教育”专家主播



 

柯博士教育观


➊ 教育,是一个唤起每个人全部内在潜能的终身过程。

 

➋教育的本质,在于唤醒和培育,唤醒本自具足的天赋潜能,培育基本人格、基本道德、基本感情。帮助人类完成每一个年龄阶段的生命发展任务。

 

➌ 教育,不是年年一百分最终进入哈佛,教育不是每次都不犯错误,教育不是让你成为全省状元……教育,是植入骨髓的高贵,是危机时刻的镇定、是冲突时候的从容、是对社会乃至人类的关怀。这些不是文凭或者技巧可替代的。


➍ 我们对未来世界的信念,就是最重要的教育信念。我们对未来的判断,其实就是关于教育最重要的话题。在不是人人都能成功的世界,一定让我们的孩子充分发挥出本自具足的天赋潜能,拥有幸福的能力,绽放生命的价值!幸福就是有意义的快乐! 

 

➎ 潜能是先天具备的能量,素养是后天养成的品格。天赋需要唤醒,而素养更多的是由内而外发生的,也就是说素养必须基于唤醒主体的内在自觉,通过父母、家庭及社会外在影响赋予价值观、品德和格局。孩子的成长速度无关紧要,与孩子成长的饱满度关系密切。康尼宝堡潜能素养课,正本清源、重立人根,真正实施人本教育,本质正是在于唤醒、激发、引导孩子的内在成长与外在发展的双重强大和协调一致。这是康尼宝堡创立的原因和未来使命!


❻鸡蛋,从外部打破,只是一盘食物;只有从内部打破,才能成长为一个鲜活的生命。教育的使命就是唤醒孩子原本的自我生长力。老师是家长的延伸,遵循孩子成长规律,唤醒孩子潜能,让孩子发现自我、成为自我、实现自我,让每孩子将来都拥有清醒的自知、勇敢的选择、坦然的担当。遇见更好的自己,成就幸福人生!